Pequenos Incluídos

  A Autoestima da pessoa com deficiência.   Existem duas formas de ser uma pessoa com deficiência:congênita ou adquirida. Para a pessoa que nasce com a deficiência,a socialização ocorre conforme seu desenvolvimento,as amizades,relacionamentos são construídas com a inclusão da deficiência. Quando a deficiência é adquirida,ou seja,depois de terem construído suas relações dentro do contexto onde não havia essa condição,será preciso construir novos padrões de relacionamento. Em um mundo que estipula o belo como “perfeito”,a deficiência pode se tornar uma marca de exclusão dos conceitos estéticos de beleza,e um dos primeiros impactos diante de uma deficiência é sobre a autoestima. A inclusão de uma pessoa com deficiência no mercado de trabalho,na luta pela vida,e no prazer de viver está instrínsicamente ligada à forma como ela se enxerga,como se considera bonita,forte e flexível. Creio que a autoestima é importante para todos,precisamos nos considerar as pessoas mais “impor

A imposição moral e ética Yves de La Taille, psicólogo especializado em desenvolvimento moral, fala sobre como, apesar da crise por que passam, sobretudo na família e na escola, a moral e a ética continuam a ser pontos fundamentais na educação e desenvolvimento das crianças.   Educar. Palavra de apenas seis letras que traz consigo um amplo leque de responsabilidades que deixa qualquer pai ou educador que se proponha à árdua tarefa de ensinar uma criança a trilhar os caminhos do mundo inseguro. A violência, a falta de respeito e o individualismo — algumas das marcas registradas dos dias atuais — levantam questões sobre como andam e como transmitir dois conceitos fundamentais da boa educação e do convívio social: a moral e a ética. Para Yves de La Taille, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, a situação do mundo hoje é paradoxal. “De um lado, verificamos um avanço da democracia e do respeito aos direitos humanos. Mas, de

Notícia do Portal Terra - precisamos perceber que ser diferente não é ser incapaz!!! Aprovado no vestibular, 1º aluno com Down da UFG rompe preconceito 23 de fevereiro de 2012 • 19h19 Kallil comemorou a aprovação ao lado da irmã, Kamilla Assis Tavares Foto: Arquivo Pessoal/Divulgação Angela Chagas Ser aprovado em uma faculdade pública é um sonho de muitos jovens que se tornou realidade para Kallil Assis Tavares, 21 anos, que na próxima segunda-feira começa a estudar geografia no campus de Jataí da Universidade de Goiás (UFG). Para a instituição, a conquista de Kallil é ainda mais importante e precisa ser reverenciada, já que ele é o primeiro aluno com Síndrome de Down a ingressar na universidade. "Isso demonstra que nós estamos conseguindo superar o preconceito, que infelizmente ainda existe em nossa sociedade", afirma a coordenadora do Núcleo de Acessibilidade da UFG, professora Dulce Barros de Almeida. Kallil não teve correção diferenciada, concorreu de igual pa

Relato de experiência com a aluna Letícia , desenvolvido por mim e pela ADI Ednéa Ferreira na EMI "FRANJINHA" na cidade de Taboão da Serra - 2011. A aluna iniciou no grupo do Jardim II B em fevereiro de 2011, neste período a aluna apresentava o seguinte quadro: Fazia uso de fraldas ; Rejeitando a alimentação e água ; Necessidade de apoio constante de um adulto para a realização das atividades . Brincava Isolada ; Desatenta e chorosa. Foram realizadas intervenções por meio de jogos de encaixes , atividades em papel tamanho A3 para que pudesse explorar giz de cera , canetinha , colagem com materiais diversos, momentos de folhear revistas e livros , ouvir histórias  , brincadeiras com brinquedos sonoros, brinquedos simbólicos , incentivo a aceitação de água e alimentos Durante o trabalho avanços foram sendo percebidos , como: Reconhece sua mochila e guarda no devido lugar ; Gosta de folhear livros e faz gesto de leitura imitando comportamento de leitor; Demonstra gostar de mú

Vale a pena se informar. Informações Básicas Sobre a Deficiência Mental Definição Deficiência Mental - funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004) e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer; e h) trabalho; V) deficiência múltipla - associação de duas ou mais deficiências. Tipos Os indivíduos portadores de deficiência mental não são afetados da mesma forma, assim, dependendo do grau de comprometimento. De acordo com a Organização Mundial de Saúde, em 1976, essas pessoas eram classificadas como portadoras de deficiência mental leve, moderada, severa e profunda. Contudo, atualmente, tende-se a não enquadrar previamente a pessoa com deficiência mental em uma categori

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