Pequenos Incluídos

https://novaescola.org.br/conteudo/271/o-que-e-deficiencia-intelectual

  A Autoestima da pessoa com deficiência.   Existem duas formas de ser uma pessoa com deficiência:congênita ou adquirida. Para a pessoa que nasce com a deficiência,a socialização ocorre conforme seu desenvolvimento,as amizades,relacionamentos são construídas com a inclusão da deficiência. Quando a deficiência é adquirida,ou seja,depois de terem construído suas relações dentro do contexto onde não havia essa condição,será preciso construir novos padrões de relacionamento. Em um mundo que estipula o belo como “perfeito”,a deficiência pode se tornar uma marca de exclusão dos conceitos estéticos de beleza,e um dos primeiros impactos diante de uma deficiência é sobre a autoestima. A inclusão de uma pessoa com deficiência no mercado de trabalho,na luta pela vida,e no prazer de viver está instrínsicamente ligada à forma como ela se enxerga,como se considera bonita,forte e flexível. Creio que a autoestima é importante para todos,precisamos nos considerar as pessoas ma...

A imposição moral e ética Yves de La Taille, psicólogo especializado em desenvolvimento moral, fala sobre como, apesar da crise por que passam, sobretudo na família e na escola, a moral e a ética continuam a ser pontos fundamentais na educação e desenvolvimento das crianças.   Educar. Palavra de apenas seis letras que traz consigo um amplo leque de responsabilidades que deixa qualquer pai ou educador que se proponha à árdua tarefa de ensinar uma criança a trilhar os caminhos do mundo inseguro. A violência, a falta de respeito e o individualismo — algumas das marcas registradas dos dias atuais — levantam questões sobre como andam e como transmitir dois conceitos fundamentais da boa educação e do convívio social: a moral e a ética. Para Yves de La Taille, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, a situação do mundo hoje é paradoxal. “De um lado, verificamos um avanço da democracia e do respeito aos direitos humanos. Mas...

Notícia do Portal Terra - precisamos perceber que ser diferente não é ser incapaz!!! Aprovado no vestibular, 1º aluno com Down da UFG rompe preconceito 23 de fevereiro de 2012 • 19h19 Kallil comemorou a aprovação ao lado da irmã, Kamilla Assis Tavares Foto: Arquivo Pessoal/Divulgação Angela Chagas Ser aprovado em uma faculdade pública é um sonho de muitos jovens que se tornou realidade para Kallil Assis Tavares, 21 anos, que na próxima segunda-feira começa a estudar geografia no campus de Jataí da Universidade de Goiás (UFG). Para a instituição, a conquista de Kallil é ainda mais importante e precisa ser reverenciada, já que ele é o primeiro aluno com Síndrome de Down a ingressar na universidade. "Isso demonstra que nós estamos conseguindo superar o preconceito, que infelizmente ainda existe em nossa sociedade", afirma a coordenadora do Núcleo de Acessibilidade da UFG, professora Dulce Barros de Almeida. Kallil não teve correção diferenciada, concorreu de igual pa...

Relato de experiência com a aluna Letícia , desenvolvido por mim e pela ADI Ednéa Ferreira na EMI "FRANJINHA" na cidade de Taboão da Serra - 2011. A aluna iniciou no grupo do Jardim II B em fevereiro de 2011, neste período a aluna apresentava o seguinte quadro: Fazia uso de fraldas ; Rejeitando a alimentação e água ; Necessidade de apoio constante de um adulto para a realização das atividades . Brincava Isolada ; Desatenta e chorosa. Foram realizadas intervenções por meio de jogos de encaixes , atividades em papel tamanho A3 para que pudesse explorar giz de cera , canetinha , colagem com materiais diversos, momentos de folhear revistas e livros , ouvir histórias  , brincadeiras com brinquedos sonoros, brinquedos simbólicos , incentivo a aceitação de água e alimentos Durante o trabalho avanços foram sendo percebidos , como: Reconhece sua mochila e guarda no devido lugar ; Gosta de folhear livros e faz gesto de leitura imitando comportamento de leitor; Demonstra gostar de mú...

Vale a pena se informar. Informações Básicas Sobre a Deficiência Mental Definição Deficiência Mental - funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004) e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer; e h) trabalho; V) deficiência múltipla - associação de duas ou mais deficiências. Tipos Os indivíduos portadores de deficiência mental não são afetados da mesma forma, assim, dependendo do grau de comprometimento. De acordo com a Organização Mundial de Saúde, em 1976, essas pessoas eram classificadas como portadoras de deficiência mental leve, moderada, severa e profunda. Contudo, atualmente, tende-se a não enquadrar previamente a pessoa com deficiência mental em uma categori...

Encontrei este link e gostaria de compartilhar com vocês! http://www.apaesp.org.br/todospelosdireitos/ Visitem vale a pena!!!

Ao assistir este vídeo , vamos refletir sobre cada ato  como educador em que fomos complacentes com injustiças e agir de forma diferente e em busca de melhores condições ... "PROFESSOR VALORIZADO ...É EDUCAÇÃO RENOVADA!!!

Ser diferente é normal!!! eu acredito nesta idéia e vc? Este instituto vem mostrando ao Brasil que ser deficiente pode ser sinônimo de eficiência e não de indiferença. http://www.metasocial.org.br/

Memorial da Inclusão ganha versão online em 3D Disponível em três idiomas, o site www.memorialdainclusao.sp.gov.br permite que pessoas com e sem deficiência conheçam o acervo do Memorial da Inclusão sem sair de casa Lançado pela Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, o site www.memorialdainclusao.sp.gov.br garante que documentos, documentários, fotos e manuscritos disponíveis na sede do Memorial da Inclusão sejam acessados por usuários com e sem deficiência. Através de uma plataforma 3D, os visitantes se sentem dentro do Memorial e podem acessar textos e áudios em três versões (português, inglês e espanhol). Para os deficientes visuais, as imagens têm recurso de audiodescrição e há também a opção de mudar a cor da fonte e do fundo da página, para facilitar a navegação de usuários daltônicos. Já as pessoas com deficiência auditiva, poderão acessar documentários com legenda, como é o caso do vídeo “Paraolimpíadas Esportivas” e visualizar as letras de músic...

Esta semana tive a alegria de ver meu relato publicado em PORTUGAL ... não poderia deixar de compartilhar com vocês. Lidar com um aluno com autismo, mesmo quando não se tem uma especialização Myrian de Rezende Martins A Myriam conta-nos a forma como aceitou incluir na sua classe uma criança com autismo, mesmo não sendo especilizada. Refere-nos as estratégias que utilizou e dá-nos um testemunho vivo do que é possível fazer, desde que se acredite na capacidade das crianças aprenderem e desde que se procurem os apoios da família, dos outros professores e das outras crianças. A minha experiência com o Pedro (criança com autismo) começou em 2008, quando o recebemos no nosso Jardim de Infância. Era uma criança que, juntamente com as restantes, necessitava de nosso carinho, dedicação, atenção e ensino. No entanto, o Pedro era diferente dos demais do grupo, pois, apesar dos seus 5 anos não falava, fugia da sala e não interagia com os demais colegas, mostrando uma extrema agitação . Ao...

Projeto de decreto legislativo pretende desobrigar escolas a receber e matricular crianças com deficiência na rede regular de ensino, alijando-as do direito indisponível à educação e participação plena na sociedade. Por Lucio Carvalho (*). A universalização do atendimento escolar, preconizada como a segunda grande diretriz do Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020, enviado ao Congresso Nacional em fins de dezembro (15/12) pelo Ministro Fernando Haddad, do MEC, enfrenta desde já um importante desafio pelo menos no que se refere à educação especial. Caberá aos deputados federais eleitos, que assumem suas funções em 1º de fevereiro de 2010, conhecer, analisar e decidir pelo PNE e também sobre proposta de Decreto Legislativo que visa anular a aplicação de regulamentação proposta pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) no que diz respeito à matrícula de estudantes com deficiência nas classes comuns do ensino regular. É o que pretende o PDC-2846/2010, de autoria do Deputado Eduardo...

Tenho certeza de que em 2011 A EDUCAÇÃO deverá ser um espaço de reconstrução e muitos desafios para todos educadores que a cada dia se deparam com imposições de gestores despreparados profissional e emocionalmente e também com o descaso da familia com a escola , sendo que esta deixou de ser um espaço de respeito e construção processual do saber e passou a ser a responsável pela educação - falha na família e atribuída a escola . Vamos refletir acerca de nossos sonhos e ideias e procurar UNIDOS resgatar as reais funçoes da escola - educar e ensinar em conjunto com a família . Feliz ano novo à todos !!!! e uma educação de realizações ... MYRIAN

Contexto da Educação Infantil A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e destina-se a crianças de zero a cinco anos. Ela não é obrigatória, porém um direito a que o Estado tem obrigação de atender. As instituições que oferecem educação infantil, integrantes dos sistemas de ensino público, são as creches e as pré-escolas. Para estas, a clientela divide-se pelo critério exclusivo de faixa etária (zero a três anos na creche e quatro a cinco anos na pré-escola). As particularidades da faixa etária de zero a cinco anos exigem que a educação infantil cumpra duas funções indissociáveis e complementares: cuidar e educar. Contemplar o cuidar na esfera da instituição de educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante do educar. Hoje, o atendimento à criança de zero a cinco anos pode ser considerado não só como uma necessidade decorrente das condições de vida nos grandes centros urbanos, mas como uma realidade. As características da nossa ...

Oração da criança diferente Bem aventurados os que compreendem o meu estranho passo a caminhar e minhas mãos descoordenadas no aprender; Bem aventurados os que sabem que meus ouvidos têm que se esforçar para compreenderem o que ouvem; Bem aventurados os que olham e não vêem a comida que eu deixo cair fora do prato; Bem aventurados os que compreendem que, ainda que meus olhos brilhem,meu pensamento é lento e ás vezes confuso; Bem aventurados os que nunca se lembram que hoje fiz a mesma pergunta três vezes; Bem aventurados os que me escutam, pois eu também tenho algo a dizer; Bem aventurados os que sabem o que sente o meu coração, embora e unem sempre o possa expressar como gostaria; Bem aventurados aqueles que, com muita paciência, tentam resolver minhas aflições e limitações, para que eu me sinta melhor no mundo; Bem aventurados os que me aceitam e me amam como sou, tão somente como sou ,e não como muitos gostariam que eu fosse. http://turmadogodoy.blogspot.com/20...

reflita e deixe seu preconceito longe de tudo!! http://www.rapnacional.com.br/2010/?p=10789&preview=true

12/09/2010 - 10h13 Prefeitura colocará auxiliar para alunos com deficiência Este é o primeiro ano de Lucas Ribeiro, de 14 anos, na escola. Matriculado na 4.ª série, ele, que tem síndrome de Down e é surdo, progride a cada dia, interagindo com colegas e professores. Lucas é um dos 14 mil alunos com deficiência na rede regular municipal de São Paulo que, a partir de outubro, serão beneficiados com as iniciativas do projeto Inclui, que prevê a expansão da quantidade e da qualidade dos serviços de educação inclusiva, integrando-os com a saúde pública e a assistência social. Entre as principais metas do programa, que será lançado na terça-feira, está a contratação de 500 auxiliares de vida escolar para cuidar dos 697 estudantes com deficiências graves que, sem a ajuda, não conseguiriam frequentar a escola. Esses profissionais serão responsáveis pela higiene, locomoção e socialização das crianças. "Algumas crianças usam fraldas, sondas. O professor não tem condições de cuidar disso. É...

Se você gosta do assunto e quer ter mais detalhes sobre as deficiências e as formas de lidar com elas , não há nada melhor do que leituras de qualidade ... Sugiro : Declaração de Salamanca - site do MEC Site da Rede Saci - USP Livro - 10 questões sobre a educação inclusiva da pessoa com deficiência mental . Livro - Inclusão escolar - o que é ? Por quê ? Como Fazer? Lendo ,todos nós rompemos com este terror do preconceito e do medo !!

Nesse momento irei contar a vocês uma história  ,mas não é um conto de fadas criado pela imaginação e sim uma história real de vida. Era uma vez no ano de 2001 numa escola chamada EMI Chico Bento - Taboão da Serra /SP, chega um aluno para estudar no Jardim I , uma criança especial que atendia pelo nome de Gabriel , esse aluno encontra uma professora que se chama Myrian de Rezende - esta seria sua primeira professora . Gabriel pouco falava , não andava , mostrava -se limitado em alguns movimentos , mas para a professora Myrian  seu aluno Gabriel tinha um grande potencial e era capaz de aprender muitas coisas. Em 2002 , Gabriel foi transferido para a EMI Franjinha e olha só quem foi para lá também - a professora Myrian - que ao chegar foi logo dizendo - "O aluno Gabriel vai ficar na minha sala." Nossa que coragem teve essa professora , pois nem todos os educadores sentem que são preparados ou tem coragem para ter em sua sala um aluno com necessidade educacional especial ; m...

Ao trabalhar com o blog pude perceber a necessidade de ser conhecedora do assunto , bem como de apresentar textos de qualidade , simples e claros na intenção . Não deve -se esquecer de apresentar um designer de qualidade e sem poluição visual. Num sentido geral não houveram pontos negativos , mas um grande enriquecimento de conhecimento e consequentemente da minha pratica como educadora .